Maklumat

Pemodelan video

Pemodelan video


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Apakah pemodelan video?

Pemodelan video adalah cara untuk mengajar kemahiran atau tingkah laku baru kepada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD). Video menunjukkan seseorang melakukan kemahiran atau tingkah laku. Anak menonton video menyalin kemahiran atau tingkah laku.

Terdapat empat jenis pemodelan video:

  • Pemodelan video asas: ini menggunakan orang dewasa, rakan sebaya atau animasi lain sebagai model.
  • Pemodelan diri video: ini menggunakan anak dengan ASD sebagai model.
  • Pemodelan video pandangan: ini menunjukkan bagaimana menyelesaikan tugas itu dari sudut pandang kanak-kanak. Sebagai contoh, video menunjukkan sepasang tangan melakukan tugas.
  • Video-mendorong: ini memecah tugas seperti memberus gigi ke langkah-langkah yang dihidupkan oleh anak itu ketika dia menyelesaikan tugasnya.

Siapa pemodelan video untuk?

Pemodelan video boleh digunakan untuk kanak-kanak dan remaja dengan gangguan spektrum autisme (ASD).

Apakah pemodelan video yang digunakan?

Pemodelan video digunakan untuk membantu kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) mempelajari kemahiran baru seperti sosial, komunikasi, permainan dan kemahiran hidup harian. Ia juga digunakan untuk membantu kanak-kanak mengubah tingkah laku mereka. Sebagai contoh, ia boleh digunakan untuk mengurangkan tingkah laku masalah seperti pencerobohan dan pendengaran.

Di mana pemodelan video berasal?

Pemodelan video pertama kali digunakan untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) pada tahun 1982 oleh penyelidik Monika Steinborn dan Terry J. Knapp. Mereka menggunakan video jalan-jalan tempatan untuk mengajar kemahiran pejalan kaki kanak-kanak.

Sejak itu, pelbagai profesional telah menggunakan pemodelan video untuk mengajar pelbagai kemahiran dan tingkah laku kepada orang-orang dengan ASD.

Apakah idea di sebalik pemodelan video?

Pemodelan video berdasarkan teori pembelajaran sosial Albert Bandura (1977). Menurut teori ini, orang belajar daripada satu sama lain dengan menonton dan menyalin.

Bagi kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme (ASD), pemodelan video kelihatan lebih bermotivasi dan kurang mengancam daripada pemodelan bersemuka. Ia juga membolehkan kanak-kanak dengan fokus ASD pada satu aspek kemahiran atau tingkah laku pada satu masa. Mereka boleh menonton video sebanyak mungkin kerana mereka perlu mempelajari kemahirannya.

Apakah pemodelan video melibatkan?

Anda boleh membuat video sendiri, profesional yang bekerja dengan anak anda boleh membuat video, atau anda boleh mendapatkan video yang sudah siap.

Setiap model video satu atau lebih tingkah laku atau kemahiran - contohnya, pengambilan balik, menyapa atau menyikat gigi. Kanak-kanak menonton video itu kemudian menyalin tingkah laku. Matlamatnya adalah untuk membina kanak-kanak untuk melakukan kemahiran atau tingkah laku dalam tetapan lain tanpa perlu menonton video terlebih dahulu.

Anak anda boleh menggunakan pemodelan video di sekolah atau rumah atau dalam sesi terapi dengan profesional seperti ahli terapi pekerjaan atau ahli psikologi.

Pertimbangan kos

Kos pemodelan video bergantung pada bagaimana anda dan anak anda menggunakannya.

Jika anda membuat video di rumah menggunakan diri sendiri, anak anda atau ahli keluarga lain sebagai model, yang anda perlukan adalah telefon atau tablet yang boleh mengambil video.

Jika ahli profesional seperti ahli terapi pekerjaan atau ahli psikologi tingkah laku membuat video untuk anda, anda perlu membayar perkhidmatan ini.

Adakah pemodelan video berfungsi?

Kajian kualiti menunjukkan bahawa pemodelan video adalah cara yang berkesan untuk mengajar banyak kemahiran kepada kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD). Kemahiran ini termasuk komunikasi, sosial, tingkah laku, kemahiran hidup dan permainan harian.

Siapa yang mempraktikkan pemodelan video?

Sesiapa sahaja boleh menggunakan pemodelan video.

Anda boleh membuat video untuk digunakan dengan anak anda. Juga, ahli psikologi, ahli patologi pertuturan, ahli terapi pekerjaan, ahli terapi bermain dan guru boleh membuat dan menggunakan model video dengan anak anda.

Pendidikan orangtua, latihan, sokongan dan penglibatan

Masa yang anda belanjakan pada pemodelan video bergantung pada bagaimana anak anda menggunakan terapi ini.

Jika anda melakukan pemodelan video di rumah, anda boleh menghabiskan beberapa jam sehari selama bertahun-tahun. Masa dan penglibatan anda akan jauh lebih sedikit jika anak anda melakukan campur tangan yang pendek menggunakan pemodelan video di klinik, atau jika ia digunakan di sekolah.

Di mana anda boleh mencari seorang pengamal?

Anda boleh bercakap tentang pemodelan video dengan GP anda atau salah seorang profesional lain yang bekerja dengan anak anda. Anda juga boleh bercakap dengan perancang NDIA anda, pasangan awal kanak-kanak NDIS atau rakan koordinasi kawasan NDIS tempatan, jika anda mempunyai satu.

Terdapat banyak rawatan untuk gangguan spektrum autisme (ASD). Mereka terdiri dari orang-orang yang berdasarkan kepada tingkah laku dan pembangunan kepada mereka berdasarkan ubat atau terapi alternatif. Artikel kami mengenai jenis campur tangan untuk kanak-kanak dengan ASD membawa anda melalui rawatan utama, supaya anda lebih memahami pilihan anak anda.


Tonton video itu: Program Linier Pemodelan Matematika (Mungkin 2022).