Umur Sekolah

Strategi pemecahan masalah untuk ibu bapa dan guru

Strategi pemecahan masalah untuk ibu bapa dan guru

Hubungan ibu bapa dan guru yang baik

Hubungan baik dengan guru dan sekolah anak anda adalah titik permulaan yang baik untuk mengendalikan masalah yang timbul di sekolah.

Anda boleh meletakkan asas untuk hubungan ibu bapa dan guru yang baik dengan memperkenalkan diri dan mengenali guru anak anda seawal mungkin. Berkomunikasi dan membina hubungan dengan guru anak anda adalah lebih baik daripada mempunyai hubungan dengan guru hanya apabila ada masalah.

Hubungan ibu bapa dan guru yang baik bermakna anak-anak:

  • melakukan lebih baik secara akademik, emosi dan sosial
  • lebih bahagia di sekolah
  • bersekolah secara lebih kerap
  • adalah lebih baik.

Masalah sekolah: apa yang perlu dilakukan

Adalah normal untuk kanak-kanak mempunyai masalah di sekolah.

Ada masalah kecil - sebagai contoh, hilang pada majlis sekolah atau lupa membawa seragam sukan yang tepat. Anda dan anak anda biasanya boleh menyusun diri mereka sendiri.

Ada masalah lebih rumit atau tahan lama. Contohnya, anak anda mungkin mengalami kesulitan yang berterusan di taman permainan dengan anak lain dan strategi yang anda cadangkan kepada anak anda tidak bekerja. Dengan masalah ini, anda mungkin perlu berbincang dengan guru anak anda untuk mencari penyelesaian.

Bagaimana hendak mendekati masalah sekolah dengan guru

Apabila anda perlu bercakap dengan guru mengenai masalah, a pendekatan yang tenang dan positif mungkin mendapat hasil yang positif untuk anak anda. Inilah yang perlu dilakukan.

Jeda untuk menenangkan diri
Sekiranya ada sesuatu yang baru berlaku untuk mengganggu anak anda, ini juga boleh mengganggu anda. Cuba ambil sedikit masa untuk tenang sebelum anda berbuat apa-apa. Ini akan membantu anda mengelakkan melakukan sesuatu yang mungkin anda menyesal nanti, seperti menghantar e-mel marah.

Anda boleh berkata, 'Saya melihat anda sangat kecewa tentang ini, dan saya juga kecewa. Kita perlu tenang sehingga kita boleh berfikir tentang apa yang harus dilakukan '. Mengatakan ini akan membantu anak anda untuk mempelajari strategi ini juga.

Gunakannya sebagai peluang mengajar
Walaupun dengan masalah yang serius, anda boleh memodelkan penyelesaian masalah positif untuk anak anda dengan positif, memikirkan penyelesaian dan bercakap tentang bekerja dengan guru. Ini lebih baik daripada mengadu atau menjadi agresif.

Anda boleh mengatakan sesuatu seperti, 'Mari kita tanya Encik Smith jika dia mempunyai idea tentang bagaimana kita boleh menyelesaikan masalah ini'. Pendekatan seperti ini menunjukkan anak anda bahawa anda menghargai pendapat guru.

Bercakap dengan hormat
Tidak kira apa yang anda fikirkan, adalah penting untuk bercakap secara positif dan hormat mengenai guru anak anda, sekolah dan kanak-kanak lain di hadapan anak anda. Jika anda mengadu atau mengkritik guru atau anak-anak lain dan keluarga mereka, anak anda akan melakukan perkara yang sama.

Pergi melalui saluran yang betul
Ini biasanya bermakna bercakap terus kepada guru anak anda untuk bermula dengan, bukan prinsipal. Melangkah terus ke kepala sekolah boleh membuat masalah lebih besar daripada itu. Lebih baik membuat temujanji dengan guru supaya anda dapat membincangkan isu persendirian.

Bergantung pada masalah dan umur anak anda, mungkin sesuai untuk anak anda datang ke mesyuarat ini.

Elakkan pertahanan
Apabila ada masalah, orang kadang-kadang merasa defensif. Sebagai contoh, jika anda atau guru merasa dikritik, anda boleh berdepan defensif.

Ketidakhadiran boleh mendapatkan cara menyelesaikan masalah, jadi ia adalah baik untuk mencuba melihat perspektif guru dan untuk membantu guru melihat perspektif anda juga. Sebagai contoh, 'Saya dapati ia tidak realistik untuk mengharapkan anda menghabiskan waktu makan tengah hari di taman permainan yang membantu Ethan, tetapi saya bimbang kerana dia kesepian dan tidak ada yang bermain. Bagaimanakah kita dapat membantu dia dengan ini? '

Langkah-langkah penyelesaian untuk digunakan semasa bertemu dengan guru

Jika anda memutuskan untuk bertemu dengan guru anak anda tentang masalah yang serius, langkah-langkah berikut dapat membantu anda dan guru bekerja bersama untuk mendapatkan hasil yang positif.

1. Kenal pasti masalah ini
Jelas dan spesifik tentang apa masalahnya - contohnya, apa yang berlaku, berapa kerap, siapa yang terlibat dan siapa yang terlibat. Ia boleh membantu untuk menggunakan soalan. Sebagai contoh, masalah 'Bagaimanakah kita dapat membantu Brenna membuat beberapa kawan bermain?' adalah lebih mudah untuk menyelesaikan daripada 'Tiada anak-anak akan bermain dengan Brenna'.

Ia juga berguna untuk bertanya kepada guru anak anda tentang masalah ini. Dengan cara ini anda akan mendengar tentang keadaan dari pandangan orang lain. Sebagai contoh, 'Brenna berkata tidak ada yang mahu bermain dengannya. Adakah bunyi ini betul dari apa yang anda lihat? '

2. Mengenalpasti kehendak, keperluan dan kebimbangan
Membenarkan semua orang mengenal pasti keperluan, kehendak dan kebimbangan mereka. Jika anda mahu guru anak anda menghargai kebimbangan anda, ini akan membantu jika anda menunjukkan bahawa anda menghargai kedudukan guru.

Gunakan ayat seperti 'Saya faham ...', 'Saya bimbang tentang ...', 'Saya perlukan ...' dan 'Saya mahu ...'. Sebagai contoh, 'Saya faham bahawa ia adalah kelas besar, tetapi saya khawatir Alistair jatuh di belakang kerana dia tidak memahami matematik'.

3. Datang dengan penyelesaian yang mungkin
Bekerjasama dengan guru untuk menghasilkan sebanyak mungkin penyelesaian untuk masalah yang anda boleh. Guru anak anda mempunyai banyak pengalaman menangani masalah. Guru juga mempunyai strategi yang telah bekerja pada masa lalu. Ia sangat penting untuk tidak menilai idea pada ketika ini. Ini meningkatkan peluang mencari penyelesaian yang tepat untuk masalah anda.

4. Menilai penyelesaian
Sebaik sahaja anda dan guru telah menyenaraikan sebanyak mungkin idea, fikirkan kelebihan, keburukan dan akibat daripada setiap penyelesaian. Sekiranya penyelesaian mempunyai lebih banyak kelemahan atau akibat negatif daripada kelebihan, lepasannya dari senarai anda. Terus melakukan ini sehingga penyelesaian yang berguna dan mungkin kekal.

Apabila anda melakukan ini, penting untuk menjadi realistik. Sebagai contoh, tidak munasabah untuk mengharapkan guru duduk bersama anak anda semasa aktiviti sukar, tetapi wajar untuk mengharapkan guru mendaftar masuk dengan anak anda setiap kali.

5. Pilih salah satu dan berikan ia pergi
Pilih idea yang terbaik, atau gabungan idea, untuk mencuba. Tulis apa yang anda dan guru telah bersetuju, yang akan melakukan apa dan kapan. Tentukan apabila anda akan bertemu lagi untuk melihat bagaimana penyelesaiannya berfungsi. Beri penyelesaian 1-2 minggu untuk berfungsi sebelum anda bercakap mengenainya sekali lagi.

6. Menilai bagaimana ia berlaku
Pertimbangkan pendapat semua orang dan maklum usaha semua orang apabila anda melihat sejauh mana penyelesaiannya telah berjaya:

  • Apa yang telah berjaya?
  • Apa yang tidak berfungsi juga?
  • Apa yang boleh kita lakukan dengan cara yang berbeza untuk membantu penyelesaian itu lebih baik?

Jika masalah itu masih belum hilang atau diperbaiki, anda mungkin perlu mendapatkan orang lain yang terlibat untuk membantu menjana penyelesaian yang mungkin. Orang-orang ini mungkin termasuk pengetua sekolah atau penyelaras kebajikan sekolah. Idea yang baik untuk membiarkan guru mengetahui bahawa anda ingin bercakap dengan ahli kakitangan lain.


Tonton video itu: Bagaimana Cara Menghadapi Orang Yang Mau Menang Sendiri ? (Januari 2022).