Maklumat

Cara merangsang memori visual pada kanak-kanak

Cara merangsang memori visual pada kanak-kanak

Apakah memori visual? Memori visual adalah sejenis memori yang menyimpan atau menyimpan maklumat persepsi, dalam hal ini visual, (gambar, huruf, gambar ...) untuk bekerja dengannya. Contohnya, melihat serangkaian gambar selama beberapa saat dan kemudian mengenali atau mengenal pasti mereka dari sekumpulan gambar yang lebih besar, mengingat urutan huruf, perkataan, dll.

Memori visual terlibat dalam proses pembelajaran seperti membaca dan menulis, (Digunakan untuk mengenali perkataan, mengekstrak makna apa yang kita baca, ingat ejaan perkataan yang betul). Jenis memori ini juga turut campur tangan dalam tindakan seperti, misalnya, menyalin kerja rumah dari papan tulis, pernyataan latihan, atau mengenali wajah, tempat, atau jalan. Tetapi, Bagaimana untuk merangsang memori visual pada kanak-kanak?

Memori visual juga boleh berfungsi sebagai Strategi pembelajaranBagaimana mengingat bagaimana ejaan kata jika kita mengaitkannya dengan gambar, (ejaan ideovisual). Contohnya, kata keldai adalah dengan "B", jika kita mengaitkan gambar keldai dan ekornya adalah berbentuk seperti "b" kita akan ingat bahawa Burro ditulis dengan b.

Di bawah ini kami menunjukkan satu siri aktiviti yang dapat kami lakukan dengan anak-anak dan yang merangsang memori visual mereka, dari Memory klasik atau Simón hingga aktiviti yang dapat kami lakukan di dalam kelas atau dalam sesi pendidikan semula dengan anak-anak.

- Ingatan: cari pasangan dengan dek kad, permainan memori di komputer atau tablet anda.

- Simon: ia terdiri daripada menghafal dan mengulang urutan warna yang semakin kompleks.

- Tunjukkan kepada anak a lembaran gambar untuk anda lihat dalam masa yang singkat, (boleh menjadi halaman di mana gambar muncul di seluruh halaman) hapus dan minta dia mengingat apa yang telah dilihatnya, atau tanyakan kepadanya apakah ada gambar di antara gambar-gambar itu. Contohnya ... adakah monyet dalam gambar yang anda lihat?

- Kita boleh tunjukkan juga gambar, (misalnya foto) dan minta dia mengingati apa yang ada atau bertanya kepadanya tentang perkara-perkara tertentu dalam gambar itu, (ada di gambar ini? Adakah bola kanak-kanak itu merah?)

- Aktiviti lain adalah beri dia lukisan untuk disalin, dan apabila anda selesai, kami mengeluarkannya dan meminta anda menariknya "dari ingatan".

- Lukisan lengkap. Kami menunjukkan kepadanya sebuah lukisan, (misalnya badut), dan kemudian kami memberikannya gambar yang sama tetapi ia tidak mempunyai perincian yang harus diselesaikan oleh anak itu dengan mengingat gambar pertama.

- Permainan pemerhatian. Kami meminta kanak-kanak itu untuk melihat bilik di mana dia berada dan setelah beberapa minit kami memintanya untuk menutup matanya dan menerangkan ruangan itu kepada kami, atau memberitahu kami pakaian apa yang kami pakai.

- Permainan lain boleh dengan huruf, atau perkataan. Kami menunjukkan kepadanya senarai kata-kata satu demi satu, (6 atau 7) dan kemudian memintanya untuk mencuba mengingat kata-kata yang telah dilihatnya. Atau kami boleh bertanya kepada anda ... adakah buku perkataan itu antara perkataan yang pernah anda lihat sebelumnya?

Ini adalah aktiviti yang merangsang memori visual pada kanak-kanak tetapi kita harus selalu melakukannya sebagai permainan dan tidak menghilangkan semangat suka bermain dari aktiviti tersebut, kerana ini bukan mengenai "mendidik kembali" anak-anak kita tetapi tentang bermain dengan mereka dan melakukan aktiviti yang juga untuk bersenang-senang membantu kita untuk merangsang fakulti ini.

Kita mesti ingat bahawa jika ada jenis kesulitan yang menimbulkan kesulitan atau masalah ingatan, pasti seorang profesional yang bekerja di kawasan ini dengan anak dan kita sebagai ibu bapa akan dibimbing oleh mereka untuk melakukan aktiviti seperti ini di rumah , tetapi selalu dibimbing oleh pakar.

Mengusahakan memori visual juga dapat membantu kita mempelajari ejaan kata dan sangat berguna pada kanak-kanak yang menghadapi masalah pembelajaran, misalnya disleksia.

Ingatan visual dapat membantu kita mengeja ejaan perkataan yang sangat dirindui oleh kanak-kanak. Sebagai contoh, kanak-kanak menulis "vever" dengan v, menyalin perkataan yang ditulis dengan baik sebanyak 20 kali, selain membosankan, tidak menjamin bahawa anak akan belajar bahawa MINUMAN ditulis dengan b.

Tetapi kita dapat memberitahu anak itu untuk melukis gambar yang mengingatkannya bahawa minum bersama B, misalnya, anak minum dan "b" dilukis di kaca dan di sebelahnya perkataan minuman dengan huruf b ditulis dengan warna lain dan dalam ukuran lain.

Kita boleh membuat senarai perkataan atau jubin untuk setiap perkataan yang gagal dan setiap hari melihat jubin tersebut, menyimpan gambar dan kata dalam ingatan, dan kemudian mengeja setiap kata.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Cara merangsang memori visual pada kanak-kanak, dalam kategori Pembelajaran Di Tapak.


Video: Unit 10 Biologi Manusia dari Kelompok 6 (Januari 2022).