Maklumat

Membantu kanak-kanak kurang upaya belajar

Membantu kanak-kanak kurang upaya belajar



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Menyokong pembelajaran untuk kanak-kanak yang kurang upaya: menyesuaikan diri dengan minat

Apabila anda ingin menyokong anak anda kurang upaya untuk belajar, kepentingan hariannya adalah tempat yang bagus untuk bermula. Apabila anak anda melakukan sesuatu yang menarik minatnya, dia lebih cenderung merasa termotivasi dan bersedia belajar.

Anda boleh menggunakan kepentingan anak anda sebagai asas untuk:

  • membina bahasa beliau
  • meningkatkan kemahiran sosialnya
  • meningkatkan keyakinannya untuk menggunakan kemahirannya dalam persekitaran yang lain
  • membangunkan keupayaannya untuk mengikuti arahan dan mengambil bahagian dalam kumpulan
  • belajar menyelesaikan masalah
  • belajar bergilir, bermain dan berseronok dengan orang lain.

Mengesan minat anak anda

Anda boleh mengusahakan apa yang menarik minat anak anda menghabiskan masa menonton anak anda dan bermain dengannya. Apa yang membuatkan dia tersenyum atau ketawa? Apa yang dia ingin lakukan? Contohnya, apakah dia memilih aktiviti bangunan, Lego, pakaian, kereta, kereta api, bermain luaran, haiwan, bermain air, pepijat, bahan lukisan atau kraf?

Jika anak anda mempunyai program televisyen kegemaran, anda juga boleh menggunakannya untuk belajar. Sebagai contoh, jika anak anda suka Thomas the Tank Engine, anda boleh mencuba permainan lukisan atau aktiviti yang melibatkan Thomas.

Jika anak anda mempunyai kemahiran bahasa atau permainan yang terhad, apa yang dia maksudkan atau lihat? Apa yang menarik perhatiannya? Apa yang menggembirakannya atau menenangkannya?

Sekiranya anak anda tidak mempunyai kepentingan tertentu, anda mungkin mencuba beberapa aktiviti mainan, mainan dan pengalaman yang berbeza, seperti mendengar muzik atau menonton gelembung. Ini dapat membantu anda melihat apa yang menarik perhatiannya.

Menggunakan minat anak anda untuk mencetuskan pembelajaran

Sebaik sahaja anda telah mencuba apa yang anak anda suka, langkah seterusnya adalah membuat masa untuk bermain dan berseronok dengannya.

Anda boleh menjadikannya matlamat untuk menghabiskan masa bermain dengan anak anda setiap hari, mungkin bermula dengan lima minit dua kali sehari, pada masa-masa apabila anda dapat memberikan perhatian penuh kepada anak anda. Ia hebat jika anda boleh turun di peringkat dan menyertai permainannya.

Anda boleh menggunakan masa-masa dan aktiviti yang menyeronokkan ini untuk membangunkan kemahiran bahasa dan motor anak anda. Sebagai contoh, anda boleh:

  • memegang mainan yang disukai oleh anak anda dan minta dia mengatakan namanya dan memintanya
  • gunakan minat anak anda pada tokoh mainan atau watak dari program televisyen untuk melancarkan situasi sosial yang mungkin berlaku di taman permainan
  • gunakan minat anak anda dalam membina sesuatu untuk mengembangkan kemahiran motor halus dan kemahiran motor kasar dengan membina dengan Lego dan blok.

Menggunakan rutin harian untuk pembelajaran

Acara dan rutin setiap hari boleh menjadi peluang besar bagi anak anda untuk mengembangkan minat dan mempelajari perkara-perkara baru.

Sebagai contoh, jika anda menyusun pakaian, anda boleh meminta anak anda membantu anda dengan mengumpul semua kaus kaki. Atau dia boleh namakan semua pakaian. Atau anda boleh bercakap tentang warna dan menghitung pakaian.

Pada waktu makan, anda boleh meminta anak anda menetapkan meja - placemat yang menunjukkan tempat untuk memasak alat makan, cawan dan pinggan boleh membantu. Semasa anda makan, anda boleh mengamalkan penamaan makanan yang berlainan atau bergiliran menceritakan kisah atau lelucon.

Anda juga boleh membuat peluang yang menarik untuk belajar dengan aktiviti yang sesuai yang anak anda suka ke hari anda. Sebagai contoh, jika anak anda suka haiwan, anda boleh berhenti di kedai haiwan kesayangan tempatan semasa anda keluar dan bercakap tentang haiwan - warna apa itu, sama ada mereka lembut atau berkilat - atau menghitung berapa banyak anjing yang anda lihat di jalan anda ke sekolah.

Mendapatkan orang lain yang terlibat dalam pembelajaran anak anda

Adalah baik untuk melibatkan orang lain dalam pembelajaran anak anda - orang-orang ini mungkin nenek moyang anak anda, pekerja penjagaan kanak-kanak dan keluarga anda. Ini akan membantu mewujudkan konsistensi semasa anak anda mempelajari kemahiran baru.

Anda mungkin memberitahu datuk nenek anak anda bahawa anak anda sedang belajar menyebut nama makanan semasa makan tengah hari, supaya mereka juga boleh melakukannya ketika dia bersama mereka, atau anda mungkin mahu membiarkan pusat penjagaan kanak-kanak tahu bahawa anak anda lakukan dengan baik dengan menghitung dengan penuh semangat mainan.

Anda juga boleh berbincang dengan guru prasekolah atau guru sekolah tentang strategi yang mereka dapat membantu, jadi anda boleh menggunakan strategi yang sama di rumah untuk membangunkan keyakinan dan kemahiran anak anda.


Tonton video itu: i-Bantu Solat Al-Muallim Kanak-Kanak (Ogos 2022).