Maklumat

Kepentingan bermain di sekolah

Kepentingan bermain di sekolah

Main adalah aktiviti mental dan fizikal yang menyokong perkembangan kanak-kanak secara menyeluruh dan harmoni. Bermain akan memberi kanak-kanak beribu-ribu kemungkinan untuk mencapai perkembangan mereka seperti menyiasat, mencipta, bersenang-senang, menemui, berkhayal atau bersemangat. Berkat tindakan ini, anak berjaya berhubung dengan dunia dengan cara yang memuaskan. Tetapi apa peranannya di dalam kelas? Apakah kepentingan bermain di sekolah?

Hari ini bermain di sekolah adalah penentu kerana ia menyumbang kepada perkembangan intelektual, emosi dan fizikal anak-anak.

- Perkembangan intelektual. Kegiatan mental yang berlaku melalui bermain adalah berterusan, jadi bermain melibatkan kreativiti, imaginasi dan penerokaan. Anak mencipta sesuatu dan mencipta penyelesaian untuk masalah yang timbul melalui permainan. Di samping itu, si kecil belajar untuk memusatkan perhatiannya pada apa yang dia lakukan, untuk menghafal dan memberi alasan antara lain.

- Perkembangan emosi. Dengan bermain di sekolah terdapat situasi di mana anak belajar mengawal perasaannya dan menyelesaikan masalah emosinya.

- Perkembangan fizikal. Melalui permainan kanak-kanak berlari, melompat, naik, naik dan turun. Berkat ini, dia belajar mengawal tubuhnya sendiri dan mengatur pergerakannya.

Pada akhirnya, permainan ini membantu mencapai kemajuan yang optimum dalam tiga bidang asas pembangunan ini sehingga si kecil menjadi makhluk sosial dan mendapat tempat di dunia.

- Pembangunan sosial. Dengan penggabungan anak ke dalam kumpulan berkat perkembangan di bidang lain, hubungan dan kerjasama anak dengan rakan sebaya dan tokoh otoritasnya dipermudah. Terima kasih kepada ini, melalui permainan bahasa dikembangkan dan disempurnakan. Di samping itu, permainan berkumpulan di mana peranan tertentu dianggap dan orang dewasa ditiru (permainan simbolik) membantu mempelajari tingkah laku, norma dan tabiat sosial yang penting untuk masa depan.

Guru harus ingat bahawa bermain di sekolah adalah aktiviti asas kanak-kanak dan bahawa berkat ia dapat menyatakan dirinya dan berkembang secara fizikal, mental dan sosial. Di samping itu, dia mesti memahami detik-detik evolusi di mana anak itu berada.

Peranan yang mesti anda perolehi ialah menghidupkan permainan dan bahkan menjadi satu pemain lagi. Peranan mereka akan dicirikan dengan membimbing, memberi idea dan memberi semangat kepada anak-anak semasa permainan. Cara bertindak orang dewasa ini jauh dari arahan, organisasi, serius dan memaksakan kedudukan kerana kanak-kanak mesti melihat di gurunya seseorang yang boleh dia pergi dengan sikap yang lebih santai.

Untuk melaksanakan peranan ini secara optimum, perkara berikut harus diambil kira:

- Reka bentuk ruang. Ruang mesti selamat, stabil dan tenang. Bilik darjah mesti disusun sedemikian rupa sehingga permainan spontan dan bebas dapat diberikan, serta bermain dengan peraturan dan tujuan pendidikan dalam kumpulan kecil dan keseluruhan kumpulan.

- Bahan untuk permainan. Bahan yang digunakan akan menjadi "dalih" yang mana permainan akan diberikan. Ini mesti mempunyai ciri-ciri yang sesuai dengan pemikiran dan kreativiti yang berbeza.

- Organisasi masa permainan. Masa harus diatur sedemikian rupa sehingga setiap jenis permainan dapat diberikan: individu, berpasangan, dalam kumpulan, berstruktur, bebas. Kesemuanya membawa manfaat kepada anak dan itulah sebabnya semuanya mesti muncul.

- Sikap guru. Kedudukan guru mesti berhati-hati, berhati-hati, dan bertindak sebagai penggerak permainan. Untuk ini, dia mesti mewujudkan iklim yang santai dan permisif di mana anak itu dapat menyatakan dirinya sambil menghormati peraturan dan guru harus menerima kesalahan yang anak-anak lakukan sebagai sesuatu yang normal dalam proses perkembangannya.

Anda boleh membaca lebih banyak artikel yang serupa dengan Kepentingan bermain di sekolah, dalam kategori Permainan di Tapak.


Video: Pelajaran Agama Kristen u0026 Budi Pekerti kelas 7 semester genap Tahun Ajaran 20202021 (Januari 2022).