Maklumat

Apl tablet dan telefon pintar: kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme

Apl tablet dan telefon pintar: kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mengenai aplikasi tablet dan telefon pintar untuk gangguan spektrum autisme

Terdapat banyak aplikasi tablet dan telefon pintar untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dan ibu bapa mereka. Kebanyakan mengajar kemahiran sosial, motor, komunikasi, akademik, permainan dan kehidupan harian. Sesetengah apl membantu anda mencari maklumat dan belajar tentang menyokong anak anda dengan ASD.

Jadi bagaimana anda memilih aplikasi yang sesuai untuk anak anda? Dalam banyak cara, memilih aplikasi adalah seperti memilih intervensi ASD. Anda boleh mula dengan memikirkan sama ada aplikasi itu telah diuji secara saintifik, dan sama ada ia sesuai dengan cara anak anda belajar.

Anda juga boleh meminta profesional yang bekerja dengan anak anda untuk membantu anda memilih aplikasi dan menunjukkan kepada anda cara menggunakannya.

Bagaimana aplikasi dapat membantu kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme

Aplikasi mungkin membantu anak anda belajar dengan:

  • mendapatkan perhatiannya - ini boleh memudahkan pengajaran anak anda kemahiran baru
  • membiarkannya meneroka idea, membuat perkara, menyelesaikan tugas dan belajar melalui percubaan dan kesilapan
  • membiarkannya mengamalkan kemahiran baru lebih kerap dan konsisten - sebagai contoh, menyesuaikan dan menyusun bentuk
  • membantu dia memberi tumpuan dan mengamalkan kemahiran baru seperti mengurut tanpa terganggu oleh anak lain - contohnya, di dalam bilik darjah.
Semua kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) adalah berbeza, jadi aplikasi yang membantu seorang kanak-kanak tidak semestinya membantu semua kanak-kanak dengan ASD. Anda boleh menyesuaikan beberapa aplikasi untuk memenuhi kebolehan dan minat pembelajaran anak anda.

Aplikasi apa yang tidak boleh dilakukan untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme

Apps tidak boleh menggantikan peluang belajar yang datang melalui permainan dan aktiviti seharian dengan anda, guru dan anak-anak lain.

Terdapat juga risiko bahawa walaupun anak anda menghabiskan masa dengan menggunakan aplikasi, dia mungkin kehilangan peluang belajar sehari-hari yang dapat membantu dia belajar bagaimana untuk berinteraksi secara sosial dengan orang lain.

Apl mungkin juga tidak begitu baik untuk membantu anak anda menerapkan kemahiran yang dia pelajari untuk kehidupan seharian.

Memilih dan menggunakan aplikasi dengan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme: apa yang perlu difikirkan

Sebelum menggunakan aplikasi dengan anak anda, fikirkan tentang apa yang anda cuba ajarnya.

Mempunyai matlamat akan membantu anda menyelesaikan apa jenis aplikasinya. Fikirkan tentang kekuatan, keperluan dan kepentingan anak anda dan tetapkan matlamat yang khusus, terukur, boleh dicapai, relevan dan fokus masa - ini dipanggil matlamat SMART. Sebagai contoh, anda mungkin memutuskan bahawa menjelang akhir tempoh sekolah, anda mahu anak anda memakai pakaian seragam sekolahnya tanpa bantuan.

Sebaik sahaja anda tahu apa yang anda mahu anak anda belajar, fikirkan tentang apa yang anda sedang lakukan, atau apa yang anda boleh lakukan, untuk membantu anak anda mempelajari kemahiran ini melalui permainan dan aktiviti harian. Kemudian berfikir bagaimana aplikasi boleh menambah pembelajaran ini.

Sebagai contoh, anda telah mengambil langkah meletakkan seragam sekolah anak anda di atas katil setiap pagi untuk mengingatkannya untuk berpakaian. Sekarang anda memperkenalkan aplikasi penjadualan untuk membantu dia mengingati langkah-langkah untuk berpakaian.

Anda juga memerlukan a merancang untuk membantu anak anda menggunakan aplikasinya. Sebagai contoh, untuk minggu pertama menunjukkan anak anda bagaimana menggunakan aplikasinya kerana anda membantu dia berpakaian. Kemudian secara beransur-ansur menarik balik sokongan anda, bermula dengan langkah terakhir untuk berpakaian dan bekerja ke belakang. Anda boleh bercakap dengan profesional yang bekerja dengan anak anda untuk membantu anda membuat rancangan.

Anda, atau profesional yang bekerja dengan anak anda, perlu semak bagaimana anak anda pergi untuk memastikan aplikasi membantu. Jika anda telah menetapkan beberapa matlamat SMART, anda akan mempunyai beberapa idea tentang bagaimana anda akan mengukur kemajuan anak anda. Sebagai contoh, jika anda mahu anak anda berpakaian sendiri untuk sekolah pada akhir tempoh, hitungkan langkah untuk berpakaian. Setiap hari menulis pada kalendar bilangan langkah yang dia lakukan secara bebas.

Jika pendekatan ini berfungsi, anda mungkin mencuba untuk matlamat dan aktiviti lain. Jika tidak, bincangkan dengan profesional anak anda.

Masa yang digunakan anak anda menggunakan perkiraan apl sebagai masa skrin. Kanak-kanak di bawah dua harus mengelakkan skrin sama sekali. Kanak-kanak berumur 2-5 tahun tidak mempunyai masa lebih daripada sejam sehari. Dan kanak-kanak berumur 5-18 tahun tidak mempunyai masa lebih daripada dua jam. Jika anda berfikir aplikasi membantu anak anda belajar, berikan anak anda lebih banyak masa ke atas aplikasi daripada di TV, tetapi cuba kekal dalam batas.

Bagaimana aplikasi berfungsi dengan campur tangan yang lain

Jika anda berfikir menggunakan aplikasi, ini adalah idea yang baik biarkan guru, ahli terapi pertuturan dan profesional lain tahu.

Sesetengah apl mungkin berfungsi dengan baik dengan apa yang dilakukan oleh guru atau ahli terapi anak anda. Contohnya, guru prasekolah anak anda mungkin mencadangkan aplikasi literasi awal yang menyokong aktiviti membaca dan menulis anak anda dalam kelas.

Tetapi aplikasi lain mungkin berfungsi dengan berbeza dari strategi yang digunakan oleh profesional anak anda, yang boleh menjadikannya lebih sukar untuk anak anda belajar.

Sebagai contoh, ahli patologi anak anda telah mengajar anak anda untuk meminta mainan menggunakan kad gambar. Anda mencari aplikasi yang mengajar kemahiran yang sama, tetapi ia menjadikan anak anda menunjuk gambar pada skrin dan bukannya meletakkan kad gambar di tangan orang lain. Ia juga menggunakan set simbol gambar yang berlainan.

Walaupun kedua pendekatan ini mengajar kemahiran yang sama, mereka melakukannya dengan cara yang berbeza dan anak anda mungkin keliru dan menyerah.

Mencari aplikasi untuk kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme

Sesetengah apl disokong oleh bukti saintifik yang menunjukkan bahawa apl ini membantu kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme (ASD).

Tetapi kebanyakan apl tidak diuji, dan ujian mungkin akan mendapati bahawa kebanyakan daripada mereka tidak benar-benar membantu kanak-kanak dengan ASD. Ini mungkin kerana mereka kurang direka atau tidak memberi tumpuan kepada masalah sosial, komunikasi dan tingkah laku yang kanak-kanak dengan pengalaman ASD.

Selain itu, banyak aplikasi telah dicipta oleh orang yang tahu sedikit tentang ASD atau cara terbaik untuk menyokong pembelajaran kanak-kanak.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai bukti yang menyokong aplikasi dengan melawati tapak web untuk aplikasinya.

Sumber-sumber berikut juga boleh membantu anda mencari aplikasi untuk membantu anak anda dengan ASD:

  • Persatuan Autisme Australia Barat - Mengkaji aplikasi: organisasi ini mengkaji semula aplikasi yang difikirkannya menyokong amalan berasaskan bukti. Ulasan disenaraikan dalam kategori, yang boleh anda cari.
  • Autism Speaks - Autisme apps: laman web ini menyenaraikan aplikasi dengan ringkasan dan penarafan penyelidikan untuk setiap satu.


Tonton video itu: Savings and Loan Crisis: Explained, Summary, Timeline, Bailout, Finance, Cost, History (Mungkin 2022).